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聚焦区域,“研”续成长 ——支持幼儿经验生长?区域创设优化研讨系列活动

来源: 发布时间:太阳72138-06-28 21:50:50 浏览次数: 【字体:

区域活动是推进课程游戏化落地的重要载体,对儿童的学习与发展具有独特的价值。为更好的发挥幼儿园区域游戏的作用,满足幼儿活动和游戏的需要,让幼儿在区域游戏中愉快、自主的学习,全面提升他们的经验生长。苏州工业园区新馨花园幼儿园开展了以“支持幼儿经验生长——区域创设优化”园本教研系列活动。

系列活动一:行于规划——科学区创设优化研讨

系列一活动以科学区为切入点,教师们共同解读内化科学领域幼儿发展关键经验,讨论科学区创设原则及重点,针对区域存在的共性问题,就如何优化内容发展幼儿关键经验,如何丰富幼儿自主体验,如何有效支持幼儿持续探究等实践困惑进行了有效研讨,并梳理支持策略。通过小中大三个年龄段不同班级科学区优化思路的分享,为教师后续科学区的实践调整提供借鉴思路。

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系列活动二:行于实践——科学区亮点材料评比

系列二活动以学习、研讨、交流观摩等多元化形式呈现。年级组教师进行全程性、跟进式参与,紧抓重点开展“科学区亮点材料分享”活动,借助“研”“评”结合的方式,推进各班对科学区的空间、材料进行全面优化调整,提升教师的区域创设能力。活动中,教师们阐述清晰,基于幼儿关键经验,关注幼儿兴趣及需求,充分凸显特色 ,提供了各种丰富而有意义、有趣而符合幼儿能力发展的材料,支持幼儿的自主学习和探索。

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系列活动三:行于互学——亮点互学交流

系列活动三开展了亮点互学研讨活动,教师们根据本学期科学区调整优化实践,以关键经验为链接,以不同的视角进行了科学区亮点案例展示。通过此次分享,向老师们呈现了常态化的课程推进过程中,如何基于生成活动中的问题,根据幼儿需要,通过深度观察,来逐步调整优化区域的思路。用生动的实例帮助教师进一步梳理科学区优化的策略,从而实现幼儿与环境对话、与材料互动,更好的支持幼儿的经验生长。同时,还将科学区优化思路进一步向其他区域拓展,对后续的班级区域创设提出展望,实现区域活动价值最大化。

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最后,教研部主任王靓老师对本学期围绕区域创设优化研讨系列活动进行总结,对教师的付出和努力给予了高度评价。王老师表示,小小的区域处处蕴藏着丰富的智慧,老师们充分展现了各自的巧思妙想,让童趣与专业碰撞出绚烂的火花,创设出丰富多元的教育环境,希望老师们能够继续基于儿童视角,链接关键经验,打造儿童喜欢的、需要的,能够自由、自主发展的区域游戏空间,助力儿童的成长。

教育有言,花开无声。本次系列活动营造了一个相互学习、不断探索、不断反思的良好互动氛围。我们将继续追随幼儿脚步,充分发掘区域环境与材料的价值,用心打造无声的环境,促使每一位幼儿沉浸于有声的探索、学习中!

                                                          一审一校:金顺子

二审二校:王靓

三审三校:许圆圆

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